我当时又看了一本书《体罚的历史》，看了这本书之后，我更加纠结，也对人性的残忍认识提升到了新高度。不说凶神恶煞的那一批，就算是平时文质彬彬的绅士、手无缚鸡之力的妇女，都可以做到对暴力麻木不仁，甚至让人不忍直视地施暴。体罚几乎是人性的一个部分。没有挨过打的孩子也会打人，一旦接触暴力的镜头都是本能般的睁大眼睛。所以，简单地回避体罚也不是理智的，而滥用体罚更是无底的深渊。
体罚室羞刑体罚女小晶 晚上自我体罚没有声音
通过这次的经历，我如实地觉察自己的状态。作为教育，我想更重要的是分清体罚那一瞬间的动机。体罚是一种工具，关键看是谁在用。有人用体罚给人带来毁灭，有人用体罚来发泄自我的情绪，有人用体罚来提醒做事的界限。
如果是出于逞强；高举的手打下去的是敌人
如果是出于发泄，高举的手打下去的就是奴隶，
如果是处于爱，高举的手告诫的是界限。
在对孩子实施体罚之前，大人要先看清楚自己的心态。也许有的家长不忍心打孩子，我赞叹其安忍；也许有的家长也和我一样打过孩子，我想先不要无端自责，理性地去看待这件事。在打孩子的时候，家长一定要尽量让自己处于理智的状态。当然，如果那时举起的是一双失控的手，打在孩子身上，可能会打跑孩子该有的东西，又打出孩子不该出现的状况。
反思推窗时间中我的状态，我承认我还分不清楚发泄和爱的界限，我有因为当时你没有给我面子而打你，我没有完全处理好自己的情绪。对不起，孩子们，我会收起这双失控的手。
这头小狮子在向我道歉之前，还自己用手机录了一段话，内容是：（如何能够连接上来？）
“噢，妈妈，我就是老是会生气的。就是我一直碰到坏事会生气，就是不知道为什么？
你说你不知道为什么会“碰到不好的事情就会生气？“我知道为什么？但暂时还不知道怎么告诉你。不过我可以告诉你的是：但是在你生气的时候，我会和你在一起。
体罚是暂时性的方法。
一个被体罚过的孩子通常会安静下来，表现也不错，但过了一段时间之后，他就会再犯错误。
于是家长便会又去体罚孩子，因为他觉得第一次体罚很有效果。孩子又会老实一会，接着再犯错误。家长于是再去体罚，象这样不断的循环，很多家长都陷入了这种怪圈。
体罚只是在表面上管住了孩子，它不能鼓励孩子做出负责任的决定，它并不会在本质上提高孩子的决策能力。
体罚偶尔起一两次作用之后就再也不管用了。
体罚会使孩子闹情绪或者产生逆反心理，它很少能教会孩子如何去做出正确的决定。
体罚会影响孩子的人生观，总会感到没有安全愈，他无法相信自己，常被体罚的孩子往往缺乏自信心。
体罚之后，一些孩子迫于威慑力而老实起来。但大部分孩子却会变得敏感、好动和具有攻击性。
你的孩子总在模仿你，当你打他时，他所学到的唯一一件事情就是去打人。
体罚会使孩子缺乏自信，产生自卑心理。惩罚的目的是为了让孩子学会如何做出对自己负责的决定。体罚只能让孩子缺乏自律。
这样的孩子如果家长不从外界施加压力，孩子根本就管不好自己。
当你在发怒的状态下体罚孩子时，你经常是怀着一种复仇心理的，你一直在羞辱、刁难你的孩子。
要在抑制住自己怒火的前提下体罚孩子。“抑制住自己的怒火”是一个关键环节。
如果你非要采取体罚的话，我在此奉劝你一定要采取有计划的方法。你应马上草拟出一份具有积极作用的计划--一份能让你控制住自己的计划，一份能真正起到作用的计划。
关禁闭是个有效的方法
它可以代替吵嚷责骂，吓唬以及大打出手。关禁闭可以避免父母大发雷霆。
关禁闭意味着把孩子放在一个索然无趣的地方，呆上几分钟；独自度过一段没有乐趣的时光，被剥夺活动的权利这本身就是一种惩罚。
