女儿拿我的手摸她 女儿暗示想和我做那事
在女儿没去学架子鼓之前，我从没想过架子鼓会离我的生活这么近！
还得记得女儿读幼儿园大班时，有一天，小容对我说，她想送女儿去练习打架子鼓，可以培养女儿的乐感、头脑的反应速度，以及手脚的灵活度。幼儿园很多小朋友周末都在外面的辅导培训机构发展自己的兴趣、爱好特长，女儿小姨也曾对我们说过，女儿应该送去参加一些兴趣爱好培训班，以提高她的综合素质能力。
女儿最初不愿去，小容答应她只去看看别人打，如果没兴趣就不参加就是了。
周末的一天早上，小容带女儿去一培训中心看老师教学生打架子鼓。上午回来后，小容说女儿看了别人精彩的表演，她当时就挺着迷，表示乐意去学。
女儿对架子鼓产生了兴趣，兴趣就会意味着自我认识、自我活动，那就呵护女儿的爱好吧。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。我认为，对于一切来说，只有热爱才是最好的老师，它远远超过责任感。”
我送女儿去培训中心的时候，看了一下那架子鼓：架子鼓矗立于眼前，这么多的圆盘，脚下还要踩鼓，这么复杂的乐器，女儿怎么会对这个感觉兴趣呢？
一周周过去了，老师耐心地教，女儿认真地学，特别专注。原以为，女儿只是一时的兴趣，今天来看，我低估了她最初的决定。今天，女儿依然在学架子鼓，依然学得那么认真。
看到女儿有兴趣，小容很高兴，她问女儿想不想在家也能练习打架子鼓。女儿眼睛睁得大大的：“”妈妈，难道你要给我买吗？”“只要女儿愿意打的话，妈妈很乐意。”小容认真地告诉她。“太好了！太好了！谢谢妈妈！”女儿高兴得手舞足蹈。
买回架子鼓后，请老师来安装好后，曾看到电视中的架子鼓手打鼓时打得那么专注、那么忘情、那么帅，我也去体验一下！没经过训练，打出来的节奏与声音，与自己头脑中想要呈现的两面相差十万八千里，女儿不一样，能熟练地打老师教过的那几首歌曲的节奏。音乐响起，女儿听着节奏，头一点一点的，双手抡着鼓棒，左右同时开打，脚还要踩踏敲鼓，呵呵，还真有乐队打架子鼓的范儿。
女儿拿我的手摸她 女儿暗示想和我做那事
六哥带着她的女儿来我家耍，他的女儿读四年级，也对这架子鼓产生了兴趣，随后就和另一朋友的女儿一起去报了名。女儿读小学一年级时，六一节文艺表演，他们三人当着全校四千多师生的面，在台上尽情地表演了架子鼓（张杰的《逆战》），舞动了全场，嗨翻了全场。
“妈妈！我感觉有一道题算错了！”女儿心情低落沮丧地说。
“不是刚刚考完吗？你和同学对答案了？”我担心地问。
“没有，就是有种直觉感觉是算错了。”女儿噘着小嘴说。
“不用担心了，没准答案是对的呢！”我安慰她说。
“可是万一是错的呢？”女儿不放心地说。
“唉，不要想了，不确定的事想它也解决不了问题，还让自己烦心，这件事翻篇了，不想它了！”我试图安慰她说。
“好吧!不想它了！”女儿稍稍有些释怀。
我开始做午饭，忙着炒菜蒸米饭。
“宝贝，快洗手吃饭了！你爱吃的西红柿炒鸡蛋！”我喊道。
女儿帮我把菜端到餐桌上，开始吃饭。
“妈妈，可是万一要是错了呢？老师说过了计算题不能错？”女儿又开始担心起来。
