后来我才慢慢体会到，像字词这些基础的知识，作为学生自己也能够在课堂之外得到解决，老师只要经常督促就可以。王老师只是想把更多宝贵的课堂时间留在难以掌握的更深层次方面。我的语文成绩一直都不错，尤其阅读和作文一般都能取得相对较高的分数。我认为这离不开王老师给我们养成的良好的阅读习惯和逐渐形成的文学素养，这足以让我们终身受益。王老师经常开玩笑的说我们把他的语文课当成“橡皮课”，可松可紧，不像对待其他科目一样每一堂课都把神经绷得紧紧的。我承认我确实是把语文课当成所谓的“橡皮课”了，在我的认知当中，语文课不像数理化那样上的让我脑瓜疼，它是调剂学习的良药，因为我们的语文课总是在轻松愉悦的环境中度过。论语有云：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。所谓“寓教于乐”，正是这个样子。
我们上初中的时候教室里还没有多媒体，可以说是很原始的上课方式。但是我们的语文课却并不单调，课堂形式多样化，王老师总是能在进教室后带给我们惊喜，作为学生，我们几乎猜不透摸不清他上课的套路。在讲《皇帝的新装》时，他给我们用录音机放了整篇课文的朗读，让我们闭着眼睛用心灵去感受，去揣摩，去斟酌每一个句子所表达出来的情感。他特别注重朗读课文。经常要求我们有感情的并且分角色朗读课文。我们非常喜欢这种读课文方式。每个学习小组成员选择适合自己的角色，再分别有感情的朗读课文。在读课文角色感情不到位的时候，王老师总是亲自指导，跟学生一起揣摩讨论，直到大家能够很好的把握人物的设定。在一次次的朗读中，学生每一次都会对课文有不同的感受和理解，最终达到对课文新高度的认识。
在我工作之后，我也和同学们讨论过王老师的教学方法。我们一致认为在当时，王老师的教学理念和教学方法已经是十分先进的了，就是放到现在，也并不觉得过时。我们都非常喜欢上王老师的课，也很喜欢王老师的性格和做事方法。我记得每次考试后王老师总是叫学生们去办公室进行批评或者鼓励。后来聚会时好友说过，“当时感觉被王老师叫去办公室好幸福”。大家都很认同这句话，这也许是一种说不清的人格魅力吧。
如今，每当在校园里听到那首《光荣啊，中国共青团》的前奏时，我总是不由自主的想起2004年那个春天，我们迎着五月的光辉，合唱青年节的第一首歌。那天下午阳光正好，操场上站着齐刷刷的穿着白衬衫的少年少女扬着他们稚嫩的脸庞，坚定有力的唱着他们的青春年少。而老师你，听到歌声会不会也同样记起那群少年。
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这个故事是我同学老贾讲的，老贾并不老，年纪和我一般大，只是人显得老成，整日里一副老成持重的样子，显得很世故，所以我们都喊他老贾。
老贾家是开古董店的，打他爷爷那辈起就倒卖古董，也攒下了些家业，所以老贾家境还算不错，大学毕业后他并没有急着找工作，而是在外面混了三年，三年间上班的日子屈指可数，每天吃喝玩乐上网吧，活的惬意无比。
用他的话来说就是人活一世草木一秋，为什么要让自己这么累呢？人啊，有吃有喝足以，要淡泊名利，不拘于外物，这样才能活的自在。
他说这些话的时候脸上神情淡然，好似看透世事的高人，把我看的一愣一愣的，那时还心想老贾看来是活到一定境界了，后来才明白过来，这不就是懒得上班嘛！
三年后他还想继续在外面混，他爹不愿意了，打电话骂他老子天天在家忙活，你却在外面逍遥快活，世上哪有你这样坑爹的儿子。然后让他也别找工作了，回家继承父业卖古董吧！
老贾回家后他爹就把古董店交给了他打理，然后带着老伴整天出去旅游，这里那里的游山玩水不亦乐乎。我这才知道老贾的这种心性是家传的。
其实开古董店也很清闲，这个行当是三年不开张，开张吃三年，平时客户很少，老贾空闲时间很多，他就捣鼓花鸟，整天跟个老头一样浇花逗鸟，下午就泡上一壶茶，一喝一下午，日子过得很是悠闲。
