老师把女生带去密室惩罚 老师在体罚室惩罚女孩小说
从小学到高中，我遇到过不少好老师，尤其是初中和高中遇到的三位语文老师，其中不得不提的是我们初中的语文老师，她可以算得上是我对语文这个科目产生浓厚兴趣的“启蒙老师”，她就是我最爱的语文老师—郭惠彬老师
她有着一双明亮的大眼睛，一头乌黑的长发，经常随意扎着马尾辫或者扎了马尾再盘上去，她身材略胖，并且很爱笑，给人的第一印象就是这个老师很可爱，非常平易近人。
我还记得我初一时的第一节语文课，语文老师一进来就满脸微笑，和上节课严厉的数学老师形成鲜明对比，让我紧张的心情稍稍放松。然后老师做了简单的自我介绍后开始提问同学，正好提问到两个同名同姓的同学，老师就说：“那就让那个胖点的同学来回答吧，我觉得白白胖胖的比较可爱！”同学们就说：“像你一样吗？”语文老师笑容更灿烂了，我刚还有点紧张的心情已经烟消云散了，语文老师就是这样一位幽默的老师，第一节课就可以带动班里的欢乐气氛。
语文老师上课时也不是其他老师那种“古板”的教学方式，而是注重和学生互动，培养学生增强自信心，她让学生按号数在上课前15分钟上讲台讲一篇《伊索寓言》里的故事，并让其他同学简单概括。上课时喜欢横着或竖着“开火车式”的提问同学，背诵时让我们用“化整为零”的方法，不是那种一下子就要我们背一整篇，而是一段一段来，一句一句来，使我们既提高背诵效率又减轻负担。
老师上课时还喜欢补充一些课外知识，例如猜灯谜，老师总会写一两个灯谜给我们猜，过后再教我们怎么猜，在教《岳阳楼记》时，老师在黑板上写下一个“用”字，让同学猜《岳阳楼记》里的一句，有个反应快的同学马上水旜“连月不开”，这样上课既有乐趣，又让我们对课文内容记忆深刻。她还常让我们写周记，并耐心看完写评语，培养我们的写作能力。
语文老师和我们一直是比较亦师亦友的，所以学生也比较不害怕她，记得老师在黑板上写她QQ号时，下面有个同学马上用手机查了说：“泉而茗者，老师我加你了！”语文老师只是嗔怪的口气说：“你带手机了！快把手机收起来！不然我要下去收了哦！”因为和学生比较熟，学生也就比较敢问一些“奇葩”的问题，例如那天老师说起杜甫，有同学问：“老师，杜甫有结婚吗”老师正经的说：“有”同学又问：“杜甫娶了几个老婆？杜甫有没有孩子？”老师：“你问那么多干嘛？”后来好像成了一个梗，每次老师一介绍古代诗人，总有同学问：“老师，谁谁谁娶了几个老婆？生了几个孩子？”老师无奈又想笑的说：“哎呀不要再问啦，古代人‘不孝有三，无后为大’一般都是有结婚有生孩子的啦！”到初三还有同学在问，老师就说：“诶！又是你！每次都是你们几个在问！”全班同学都笑了，因为语文老师比较幽默，所以几乎每节语文课教室里都会回荡着欢快的笑声。
老师一直是比较宽容的，我印象中初中三年也只见过2次老师真正意义上的发脾气。第一次是初二时，班里有个大家都很讨厌的女同学被人捉弄，文具盒被人藏起来了，班主任来调查无果，换语文老师来了，她一开始是耐心劝说我们是谁拿的就拿出还给那个女同学，见全班没人理会，老师就生气了说：“我教了你们两年！教你们各种知识道理，让你们这样捉弄同学了吗？不管是谁拿的！在场的各位都有嫌疑！”那是我第一次看老师动怒，挺害怕的……但后来想想，其实语文老师不同于个别老师，她不会因为哪个同学成绩好而偏袒哪个同学，也不会因为哪个同学成绩不好而对她置之不理，是位公平对待所有同学的好老师。第二次是初三时，语文老师一周前布置同学们完成周报第几课的内容，第一次检查，很多同学没做，老师有点不高兴，只是叮嘱同学们尽快完成，第二次检查，还是有好几个同学没做，老师发怒了，一个一个翻，翻到哪个同学没做，整本周报重重的摔在地上，并过后让他们补齐再罚抄！其实就是因为老师太好说话了，有的同学就不把老师的话放在心上，老师一忍再忍最终忍无可忍生气了也是正常情况。
